Open-Sankore…ελεύθερο λογισμικό για Δια δραστικούς Πίνακες!

open-sankore_logo

Το Open-Sankore είναι δωρεάν λογισμικό ανοικτού κώδικα  για διαδραστικούς πίνακες, Tablet PC, Interactive Beam κ.α. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εναλλακτικό του Smart Notebook και του ActivInspire.

Δείτε: How to use Open-Sankore interactive whiteboard 

Eκπαιδευτικός οδηγός αξιοποίησης διαδραστικού πίνακα SMARTBoard στην Εκπαίδευση

Ο εκπαιδευτικός οδηγός αξιοποίησης διαδραστικού πίνακα SMARTBoard προσδοκά να αποτελέσει ένα χρήσιμο και πρακτικό βοήθημα για το συνάδελφο εκπαιδευτικό στην καθημερινή διδασκαλία με το διαδραστικό πίνακα. Είναι ένας οδηγός με προτάσεις διδασκαλίας από την ύλη μαθημάτων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι προτάσεις είναι ενδεικτικές και μπορούν να δώσουν ιδέες για την περαιτέρω αξιοποίηση του πίνακα. Τα σενάρια, φυσικά και δεν αποτελούν καμία επίσημη πρόταση διδασκαλίας και ούτε πολλές φορές μπορούν να εφαρμοστούν κατά γράμμα. Καταβλήθηκε όμως μεγάλη προσπάθεια, ώστε ο οδηγός να είναι ένα πρακτικό όσο και χρήσιμο εργαλείο στον εκπαιδευτικό που καθημερινά δίνει το δικό του αγώνα στην τάξη.

Ο οδηγός γράφτηκε με σκοπό να γίνει το έναυσμα για δημιουργία μαθημάτων και δραστηριοτήτων που θα κάνουν τη διδασκαλία πιο ευχάριστη τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Ακόμα γράφτηκε για να καλύψει ένα κενό στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών πάνω στη χρήση διαδραστικών πινάκων και γενικά την ενσωμάτωση των Τ.Π.Ε. στην καθημερινή διδακτική πράξη με απλά, πρακτικά, υλοποιήσιμα σενάρια διδασκαλίας. Ο οδηγός απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευτικούς που πλαισιώνουν ή πρόκειται να πλαισιώσουν τη διδασκαλία τους με τη χρήση διαδραστικού πίνακα. Απευθύνεται κυρίως στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, αλλά μπορεί να φανεί χρήσιμος και σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στα περιεχόμενα του εκπαιδευτικού οδηγού υπάρχουν ενενήντα τρία σενάρια/προτάσεις διδασκαλίας συγκεκριμένων μαθημάτων από τα γνωστικά αντικείμενα της Γλώσσας, των Mαθηματικών, της Φυσικής, της Γεωγραφίας-Γεωλογίας, της Βιολογίας, της Χημείας, της Πληροφορικής και των Αγγλικών. Σε κάθε σενάριο προσέχθηκε ο χρόνος υλοποίησης και η συμβατότητα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών. Γι’ αυτό το λόγο οι στόχοι και οι δραστηριότητες σε πολλές περιπτώσεις ακολουθούν κατά γράμμα τα αντίστοιχα του βιβλίου καθηγητή και μαθητή. Από την άλλη μεριά, αποτελούν και ανοικτές προτάσεις, καθώς δείχνουν τον τρόπο οργάνωσης ενός μαθήματος ημέρας σε διαδραστικό πίνακα, αλλά και τον τρόπο δημιουργίας αντίστοιχων δραστηριοτήτων με αυτές που υπάρχουν στον οδηγό. Επίσης, ο συνάδελφος εκπαιδευτικός θα βρει στις σελίδες του οδηγού προτάσεις αξιοποίησης διαδικτυακών τόπων και άλλου υποστηρικτικού υλικού για τα γνωστικά αντικείμενα που διδάσκει.

Πολύ μεγάλη προσπάθεια καταβλήθηκε κατά τη συγγραφή του να γίνουν σεβαστά τα δικαιώματα χρήσης κυρίως των εικόνων που προέρχονται από το διαδίκτυο. Έτσι, προτιμήθηκαν εικόνες μέσω διαδικτυακών τόπων που παρέχουν περιεχόμενο (εικόνες, βίντεο, αρχεία ήχου) κάτω από άδειες ελεύθερης χρήσης. Το υπόλοιπο υλικό αποτελεί μέρος του λογισμικού που συνοδεύει το διαδραστικό πίνακα. Με την ίδια φιλοσοφία της ελεύθερης χρήσης και διαμοιρασμού, γράφτηκε και αυτός ο οδηγός, που όλο το περιεχόμενό του υπόκειται σε άδεια Creative Commons.

Ευελπιστούμε να φανεί τόσο χρήσιμος όση ήταν η αγάπη και το μεράκι που αποτέλεσαν τα βασικά υλικά για τη συγγραφή αυτού του εκπαιδευτικού οδηγού.

Τριανταφυλλίδης Αβραάμ, Εκπαιδευτικός

Κατεβάστε τον οδηγό από εδώ. (pdf 20Mb)

Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας στην προσχολική και την πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Επιμέλεια, συγγραφή
Βασίλης Κόμης, Αναπληρωτής καθηγητής Πανεπιστημίου Πατρών

Εκπαιδευτικά Σενάρια
Αναστασία Μισιρλή, εκπαιδευτικός ΠΕ60
Γιώργος Σκουντζής, εκπαιδευτικός ΠΕ70

Το παρών υλικό έχει ως στόχο τη σύντομη επισκόπηση των βασικών λειτουργιών και των παιδαγωγικών χρήσεων των διαδραστικών πινάκων στην προσχολική και την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, προτείνοντας ένα πλαίσιο αρχών μέσα στο οποίο η χρήση των πινάκων αυτών θα αναδείξει την προστιθέμενη αξία τους, όχι τόσο ως εργαλεία εποπτικής διδασκαλίας αλλά κυρίως ως εργαλεία ενίσχυσης της μαθησιακής διαδικασίας, της οργάνωσης της λειτουργίας της τάξης, της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, της επικοινωνίας και της συνεργασίας.
Το υλικό συμπληρώνεται με δύο ενδεικτικά σενάρια χρήσης των διαδραστικών πινάκων στην προσχολική και την πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Το υλικό σε μορφή pdf (1,97 Μb) εδώ.

Δείτε επίσης:

  • Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στα Μαθηματικά. [pdf – 3,15ΜΒ]
  • Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στη Φυσική. [pdf – 1,04ΜΒ]

Παρουσίαση των μαθημάτων της Ε’ Τάξης του Δημοτικού Σχολείου σε Διαδραστικό Πίνακα

Ο συνάδελφος κ. Φραγκόπουλος Μιχαήλ που υπηρετεί στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Καλλικράτειας Χαλκιδικής δημιούργησε σχέδια μαθημάτων με εκπαιδευτικές δραστηριότητες αξιοποιήσιμα σε διαδραστικό πίνακα, για τα μαθήματα της Ε’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου.

Ενδεικτικά παραθέτω:
– Γλώσσα: Ενότητα 15: Τηλεόραση «Τα θετικά…και τα αρνητικά»
– Μαθηματικά: Κεφάλαιο 41: «Είδη γωνιών»
– Φυσική: Κεφάλαιο 10: Μηχανική «Ατμοσφαιρική πίεση»
– Ιστορία: Κεφάλαιο 36: «Η Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Τούρκους»
– Γεωγραφία: Κεφάλαιο 40: «Οι υπηρεσίες στην Ελλάδα»

Για να δείτε τα αρχεία θα πρέπει να κατεβάσετε τον Notebook interactive viewer.

Όποιος συνάδελφος επιθυμεί να αποκτήσει ολόκληρο το υλικό ας επικοινωνήσει με τον κ. Φραγκόπουλο Μιχαήλ.
e-mail: fragkopoulosmd@gmail.com
Τηλ: 6974194482

Προσωπικά, θα ήθελα να συγχαρώ τον κ. Φραγκόπουλο, το φίλο Μιχάλη, για την εργασία του αλλά και τη στάση του…. να μοιραστεί το υλικό που δημιούργησε, μαζί μας.

Ο διαδραστικός πίνακας ως εργαλείο μάθησης: Η εμπειρία από τη χρήση του στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Καλυβίων Θορικού

Τριανταφυλλίδης Αβραάμ, δάσκαλος στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Καλυβίων Αττικής

Στην εργασία αυτή παρουσιάζονται οι εμπειρίες που αποκομίσαμε από τη χρήση του διαδραστικού πίνακα (interactive whiteboard) στο χώρο του σχολικού εργαστηρίου πληροφορικής του 2ου Δημοτικού Καλυβίων. Η χρήση του αφορά μαθήματα του ωρολόγιου προγράμματος και συγκεκριμένα αναφέρονται παραδείγματα για το μάθημα της γλώσσας, των μαθηματικών, της γεωγραφίας και κάποιων άλλων δραστηριοτήτων που εκμεταλλεύτηκαν τις δυνατότητες του πίνακα ώστε να επιτευχθούν όσο το δυνατόν καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. Ακόμη γίνεται αναφορά στο ίδιο το εργαστήριο τον τρόπο δικτύωσης (thin client), το χρησιμοποιούμενο ελεύθερο λογισμικό (opensoft) και το λειτουργικό σύστημα που υιοθετήσαμε (edubuntulinux). Στόχος της εργασίας είναι μέσα από την παράθεση εμπειριών να αναδειχθεί ο ρόλος αυτού του εργαλείου μάθησης στην ενεργητική συμμετοχή των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και να τονιστεί η χρήση του ως εργαλείο βελτίωσης του μαθήματος. Μέσα από συγκεκριμένα παραδείγματα θα δούμε πώς ο διαδραστικός πίνακας προωθεί τη συνεργατική μάθηση που αποτελεί εργαλείο της ενεργητικής μάθησης.

Η εργασία είναι διαθέσιμη εδώ.